- La publicación sistematiza 30 años de labor docente del arquitecto Rolando Meneses.
- Propone una metodología donde el territorio y el desierto de Atacama funcionan como aula abierta.
- Reúne fotografías, croquis y reflexiones sobre la relación entre el cuerpo, el espacio y el paisaje.
Fotografías, croquis, ejercicios y reflexiones reunidos en TALLER INICIO / Pedagogías de la Arquitectura reconstruyen la trayectoria de una singular experiencia de formación arquitectónica desarrollada por el arquitecto y académico Rolando Meneses Ciuffardi. Una publicación que documenta una manera de aprender a través de la observación, el cuerpo y la experiencia directa del espacio, donde el territorio deja de ser un escenario para convertirse en aula.
¿Qué sucede cuando la enseñanza de la arquitectura trasciende los límites de la sala de clases y encuentra en el territorio su principal espacio de aprendizaje? Caminar, observar, dibujar y experimentar se convierten entonces en herramientas para comprender el espacio y descubrir las relaciones que vinculan el cuerpo humano, el paisaje y las formas de habitar.
Esta es una de las ideas centrales de TALLER INICIO / Pedagogías de la Arquitectura, libro que recupera y sistematiza más de tres décadas de trabajo pedagógico del arquitecto y doctor ingeniero Rolando Meneses Ciuffardi, quien se desempeñó como académico de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica del Norte entre 1988 y 2023.
A través de una selección de fotografías, registros de ejercicios, investigaciones y reflexiones, la publicación construye una memoria de esta experiencia docente y de las metodologías que han acompañado la formación de distintas generaciones de arquitectos en el norte de Chile. El material reunido permite aproximarse a una pedagogía que sitúa la observación y la experiencia corporal en el origen del pensamiento arquitectónico.
El territorio como espacio de aprendizaje
En estas experiencias, aprender arquitectura implica establecer una relación directa con el entorno. El cuerpo permite reconocer dimensiones, distancias, escalas y recorridos; el dibujo hace posible registrar lo observado, mientras la experiencia del lugar abre nuevas formas de comprender el espacio.
El desierto de Atacama adquiere aquí una especial relevancia. Su amplitud, su luz, sus texturas y su particular relación entre materia y horizonte ofrecen un campo de exploración donde la arquitectura se aprende también desde la percepción y el encuentro con el paisaje. El territorio se transforma así en un espacio de conocimiento: un aula abierta en la que observar es, al mismo tiempo, una forma de pensar.
Esta aproximación se vincula con una tradición de enseñanza arquitectónica relacionada con la observación y la experiencia directa, presente en la formación de Meneses Ciuffardi en la Universidad Católica de Valparaíso, donde conoció el trabajo del arquitecto Alberto Cruz Covarrubias.
El libro incorpora, además, investigaciones y reflexiones sobre las relaciones entre espacio, pensamiento y habitar, junto con referencias al filósofo alemán Martin Heidegger y a figuras de la arquitectura y la cultura chilena como Glenda Kapstein, Magdalena Gutiérrez, Manuel Casanueva y el poeta Raúl Zurita.
Una memoria para comprender cómo se enseña y se aprende arquitectura
Más que documentar una sucesión de clases y ejercicios, TALLER INICIO / Pedagogías de la Arquitectura preserva una experiencia de formación desarrollada durante más de treinta años. Su valor reside tanto en el registro de una metodología docente como en la posibilidad de reconocer una manera particular de aproximarse a la arquitectura: aprender a mirar antes de proyectar, comprender el lugar antes de intervenirlo y reconocer en la experiencia humana una dimensión fundamental del espacio.
La publicación constituye, en este sentido, un documento de memoria pedagógica que permite recorrer la historia de una práctica de enseñanza vinculada al territorio y a las condiciones geográficas y culturales del norte de Chile. Al reunir materiales producidos a lo largo de décadas, abre también la posibilidad de revisar y transmitir una experiencia cuyo alcance trasciende el ámbito académico.
El proyecto fue financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes (FONDART), Convocatoria 2025, Región de Antofagasta, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
Un libro de acceso abierto
Con el propósito de ampliar el acceso a esta experiencia, el libro cuenta con una edición digital gratuita, disponible para estudiantes, arquitectos, académicos, investigadores y público interesado.
Leer el libro en línea:https://heyzine.com/flip-book/6e5d631dd6
Asimismo, se editaron 150 ejemplares impresos que serán distribuidos en bibliotecas y facultades de arquitectura de distintas universidades del país.
Los extractos de la publicación y el registro de la entrega institucional de ejemplares se compartirán a través de la cuenta oficial de Instagram:
Instagram:https://www.instagram.com/tallerinicio_arq/
El proyecto cuenta con el apoyo de la Universidad Católica del Norte, el Colegio de Arquitectos de Antofagasta, la Biblioteca Regional de Antofagasta y la Feria Internacional del Libro Zicosur (FILZIC) de Antofagasta.
Sobre el autor
Rolando Meneses Ciuffardi es arquitecto de la Pontificia Universidad Católica de Chile y doctor ingeniero en Arquitectura por la Universidad de Stuttgart, Alemania. Inició su formación académica en la Universidad Católica de Valparaíso, donde se aproximó al croquis y a la observación poética junto a Alberto Cruz Covarrubias.
Posteriormente, desarrolló su tesis doctoral en Alemania gracias a una beca del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD). A fines de la década de 1980 regresó a Chile y se incorporó a la Universidad Católica del Norte, en Antofagasta, donde desarrolló una extensa trayectoria académica y se desempeñó como director de la Escuela de Arquitectura.
Su trabajo docente e investigativo ha explorado las relaciones entre observación arquitectónica, experiencia humana, espacio y formas de habitar, en diálogo con el pensamiento de Martin Heidegger.
Sobre la gestión y propuesta editorial
Carla Monforte Kapstein, diseñadora gráfica, magíster en edición y gestora cultural, estuvo a cargo de la creación, formulación y gestión del proyecto, así como de la recopilación del material fotográfico, la gestión de archivos y la propuesta editorial.
Con TALLER INICIO / Pedagogías de la Arquitectura, esta experiencia de enseñanza se proyecta más allá de sus contextos originales para compartir una pregunta fundamental: cómo aprendemos a mirar y de qué manera la experiencia del cuerpo y del territorio puede transformar nuestra comprensión de la arquitectura y de las formas en que habitamos el mundo.
