El Seremi de Educación hizo un llamado a los parlamentarios a respaldar el proyecto de ley que reforma el SAE, considerando las cifras regionales que evidencian que una proporción significativa de estudiantes no accede a criterios de prioridad.
Tras la firma por parte del Presidente de la República, José Antonio Kast, y la ministra de Educación, María Paz Arzola del proyecto de ley que propone una serie de reformas al Sistema de Admisión Escolar, SAE; el seremi de Educación, Aaron Ríos Morales hizo un llamado a los parlamentarios a comprometerse con esta reforma educacional.
“Como Gobierno del Presidente José Antonio Kast hemos ingresado una reforma al sistema de admisión escolar para que las familias puedan nuevamente elegir, para reconocer el mérito de los estudiantes y para poder fomentar proyectos educativos diversos. Para ello contamos con dos caminos claros: primero la Elección Mutua para aquellos establecimientos con alta demanda, que considera factores como la adhesión al proyecto educativo, la asistencia y también los talentos; y la Asignación Aleatoria, para que garanticemos la continuidad y acceso a la Educación.
Debemos destacar además que hay procesos de resguardo de la inclusión con cupos reservados para estudiantes prioritarios y con necesidades educativas especiales.
En la Región de La Araucania tenemos 1.024 establecimientos educacionales y de los cuales 881 ingresan al proceso SAE 2026, por lo que el llamado que hacemos como Ministerio de Educación es a dar prioridad a este proyecto a nivel parlamentario y con ello apoyar a los miles de familias que solicitan más oportunidades y reconocimiento al mérito de sus estudiantes”, sostuvo la autoridad regional.
Por su parte, la ministra de Educación, María Paz Arzola, indicó que “cuando se diseñó el actual sistema de admisión, se instaló una desconfianza generalizada hacia los colegios. Con tal de impedir cualquier espacio para eventuales prácticas discriminatorias, se eliminó también cualquier margen para la toma de decisiones descentralizadas, oportunas y situadas. Hoy queremos restablecer la confianza; no pretendemos deshacer lo que existe. Tenemos un sistema de postulación que permite trazabilidad y transparencia y eso es algo que nosotros reconocemos y que pensamos que vale la pena reservar”.
Sobre la reforma al sistema
En efecto, para modificar el sistema de admisión, el proyecto de ley propone dos mecanismos complementarios e integrados, administrados en una plataforma única del Ministerio de Educación que otorga trazabilidad y transparencia.
- En la admisión 2026, a nivel regional, los datos revisados permiten observar una alta concentración de postulaciones en establecimientos con sobredemanda. Si bien estos establecimientos representan el 30% del total, concentran el 75% de las postulaciones en primera preferencia.
Estos antecedentes permiten evidenciar que la presión de demanda se concentra en un grupo específico de establecimientos y que una parte importante de los postulantes, especialmente en I Medio, participa del proceso sin criterios de prioridad que favorezcan su asignación.
Los cambios propuestos se apoyan en varios sondeos. La Encuesta Nacional sobre el Sistema de Admisión Escolar y sus Desafíos de 2025 muestra que el 62% de los apoderados tiene una percepción mala o muy mala del sistema, y que el 84% considera legítimo que los establecimientos puedan seleccionar estudiantes bajo alguna modalidad. Por su parte, la Encuesta Panel Ciudadano UDD del 2 de junio pasado señala que el 72% está de acuerdo con incorporar el mérito académico en la admisión escolar.
- La evaluación diacrónica del SAE demuestra que no ha mejorado las condiciones de enseñanza en las aulas: los altos niveles de heterogeneidad académica dificultan la adaptación de las prácticas pedagógicas. Asimismo, ha demostrado rigidez: entre marzo de 2024 y marzo de 2025 sólo el 45% de los estudiantes que se cambiaron de establecimiento lo hicieron a través del SAE (postulación), mientras que la mayoría debió recurrir a la plataforma “Anótate en la Lista”.
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