PUCV cierra con éxito dos años de trabajo colaborativo en la Red de Convivencia Educativa de Valparaíso

La iniciativa convocó a establecimientos municipales y particulares subvencionados en un proceso de fortalecimiento comunitario, visitas pedagógicas y estrategias conjuntas para mejorar la convivencia escolar en la región.

En el Salón de Honor de Casa Central se realizó el cierre de la Red de Convivencia Educativa de Valparaíso, instancia que marcó el fin de un proceso de dos años de trabajo continuo entre establecimientos municipales del SLEP Valparaíso y escuelas particulares subvencionadas.

La iniciativa formó parte del programa A Convivir se Aprende (ACSA), del Ministerio de Educación, incluida en el Plan de Reactivación Educativa e implementada en la región por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) y el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Durante este período, la PUCV acompañó el desarrollo de 16 sesiones de red, ocho por año, que permitieron fortalecer capacidades, promover el aprendizaje entre pares y consolidar una visión territorial y colaborativa de la convivencia educativa. Además, se realizó acompañamiento focalizado en siete escuelas de la comuna y se llevó a cabo Encuentros de Formación regionales.

Juan Pablo Álvarez, seremi de Educación de la región de Valparaíso, destacó los avances, la colaboración territorial y la proyección del trabajo para 2026.

“Hemos visto los avances y el valor del trabajo colaborativo entre los establecimientos educacionales para compartir buenas prácticas, problemáticas y elaborar soluciones en conjunto. Este programa, que está enmarcado en el Plan de Reactivación Educativa, tiene frutos en las comunidades educativas y esperamos que este trabajo se mantenga en el tiempo, ya que la convivencia es un aprendizaje y un esfuerzo colectivo”, dijo.

Según explicó Héctor Opazo, coordinador general de A Convivir se Aprende para la región de Valparaíso y coordinador de PACES PUCV, uno de los ejes más potentes del trabajo fue la implementación de visitas cruzadas entre escuelas, donde equipos directivos, encargados/as de convivencia y docentes pudieron observar prácticas reales y compartir estrategias para abordar desafíos comunes, especialmente en torno al vínculo familia-escuela.

“Estamos orgullosos del trabajo de visitas entre establecimientos, en las que escuelas de distintas zonas de la comuna compartieron sus experiencias en la gestión de la convivencia escolar”, indicó.

La actividad contempló espacios de análisis colectivo, una devolución de resultados del ciclo de visitas entre establecimientos y un bloque dedicado a proyectar la sostenibilidad de las redes comunales, orientado a que los equipos continúen instalando prácticas colaborativas más allá del programa.

Los representantes de los establecimientos participantes valoraron el acompañamiento de PACES–PUCV, el trabajo y la construcción conjunta de soluciones.

Se relevaron experiencias como la articulación de redes de apoyo, el intercambio entre equipos de convivencia y la generación de acciones comunes para fortalecer la pertenencia estudiantil, la continuidad educativa y la gestión del bienestar en los centros escolares.

Pía Moraga, directora de la Escuela Gaspar Cabrales, establecimiento participante de esta red, realizó visitas cruzadas con la Escuela Ciudad de Berlín.

“Tenemos las mismas problemáticas, muchas veces los mismos desafíos que enfrentar, y esta posibilidad de retroalimentación mutua, de una conversación pedagógica entre profesionales, creo que fue muy valiosa para ambas comunidades. Pudimos rescatar muchas ideas, fortalecer algunas de las acciones que como escuela estamos intentando levantar para avanzar hacia una sana convivencia escolar. Y ellos y ellas también escucharon y observaron de nosotros elementos que les sirven para lo mismo: crear acciones nuevas, actividades, ideas o mejorar las que ya tienen”, destacó.