- El Colegio Japón de La Serena recibió la visita de autoridades de educación en el marco de la iniciativa Chile Aprende y Avanza.
- Se destacaron metodologías enfocadas en la evaluación formativa, el trabajo colaborativo y la valoración constructiva del error.
- El establecimiento registró un importante incremento en sus puntajes SIMCE entre los años 2022 y 2025 en Lenguaje y Matemática.
– *Autoridades de Educación conocieron en terreno las estrategias
desarrolladas por el establecimiento de La Serena, que ha registrado una
evolución positiva en sus resultados y promueve metodologías centradas en
la participación, la evaluación formativa y la colaboración entre
estudiantes.*
Desde una sala de clases y con los estudiantes como protagonistas se
desarrolló en el Colegio Japón de La Serena una jornada enmarcada en *Chile
Aprende y Avanza,* iniciativa del Ministerio de Educación orientada a
fortalecer los aprendizajes fundamentales y generar condiciones que
favorezcan las trayectorias educativas.
La actividad fue encabezada por el seremi de Educación, *Marcelo Salvo
Meneses*, junto a la jefa del Departamento Provincial de Educación de
Elqui, *Maisa Olivares*; el director ejecutivo del Servicio Local de
Educación Pública Elqui, *Pedro Esparza*; el director del Colegio
Japón, *Florián
Antonio Tapia Henríquez*; además de docentes, profesionales y estudiantes.
Durante la jornada, las autoridades ingresaron a una sala de 3° básico para
observar una clase de Matemática dirigida por la profesora de la
asignatura. En ella, los estudiantes resolvieron problemas de
multiplicación de manera colaborativa, mientras la docente aplicó
estrategias de evaluación formativa, monitoreó sus avances y utilizó el
error como una oportunidad para retroalimentar y construir nuevos
conocimientos.
Esta metodología se complementa con una coordinación permanente con la
Unidad Técnico-Pedagógica, el Programa de Integración Escolar y Convivencia
Escolar, permitiendo abordar las distintas necesidades que surgen durante
el proceso educativo.
En ese sentido, la profesora* Paola Carmona* explicó que “nosotros
trabajamos evaluación formativa constantemente, uso del error,
retroalimentación y trabajo colaborativo. Eso ha llevado a que los niños
también frente a evaluaciones se sientan más seguros”, señaló.
Además, destacó la importancia de “no castigar el error, porque cuando a un
niño se le castiga el error, él ya no quiere participar nunca más. Es más
bien seguir preguntando hasta llegar a la respuesta, indagar, indagar hasta
llegar a la respuesta”, sostuvo.
Posteriormente, el equipo directivo compartió las principales acciones que
ha impulsado para orientar la gestión pedagógica, acompañar a los docentes
y utilizar la evidencia disponible para la toma de decisiones. Según los
antecedentes proporcionados por el colegio, entre 2022 y 2025 sus
resultados SIMCE pasaron de *276 a 294 puntos en Lenguaje y de 243 a 288
puntos en Matemática*. Además, en 2025 el 4° básico B alcanzó 324 puntos en
Lenguaje y 301 puntos en Matemática.
*Por su parte, el director del Colegio Japón, Florián Antonio Tapia
Henríquez*, destacó el proceso de mejora que ha experimentado el
establecimiento y el rol que ha tenido el acompañamiento al aula. “Para mí
toda la semana tiene que ir alguien a visitar una sala de clase, porque ahí
es donde ocurren los cambios, porque los que hacen el trabajo son los
profesores. Los profesores no pueden estar solos. Es clave que nosotros
como equipo nos juntemos con los profesores, hagamos análisis para ir
implementando los distintos planes”, afirmó.
También valoró que el camino recorrido por el colegio pueda ser compartido
en el marco de Chile Aprende y Avanza. “Para mí es motivo de mucho orgullo,
porque de los fundamentos que dice el plan ‘Chile Aprende Avanza’ es a
partir de la experiencia exitosa de los colegios, donde se puede aprender.
Aquí ha habido una gran transformación, ha habido una mejora continua. Y
eso nos ha permitido a nosotros decir que sí se puede”, agregó.
En este contexto, el* seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses*, destacó
que “Chile Aprende y Avanza pone el foco en algo esencial: que nuestros
niños y niñas adquieran desde sus primeros años las herramientas que
necesitan para continuar adecuadamente sus trayectorias educativas. Hoy
pudimos conocer cómo esto se traduce en el aula, a través de estrategias
que permiten identificar dificultades a tiempo, acompañar a los estudiantes
y avanzar de acuerdo con sus necesidades. Ese es el sentido que queremos
impulsar: que cada estudiante tenga oportunidades reales de aprender y
progresar”, dijo la autoridad educacional.
*Chile Aprende y Avanza*
En la oportunidad, un profesional técnico-pedagógico de la Seremi de
Educación presentó los principales lineamientos de *Chile Aprende y Avanza*,
iniciativa que contempla dos ámbitos complementarios: *Aprendizajes Basales*,
enfocado en el desarrollo de habilidades fundamentales en lectura,
escritura y Matemática durante los primeros años de escolaridad, y *Cultura
Educativa*, orientado a promover condiciones que favorezcan el desarrollo
integral de los estudiantes.
Entre sus objetivos se encuentra que los niños y niñas alcancen una lectura
comprensiva antes de finalizar 2° básico y manejen las operaciones
matemáticas básicas antes de concluir 4° básico, permitiendo detectar
oportunamente rezagos y entregar apoyos antes de que las brechas se
profundicen.
Desde la mirada del sostenedor, el director ejecutivo del Servicio Local de
Educación Pública Elqui, *Pedro Esparza*, valoró el proceso desarrollado
por el colegio y señaló que “lo que ha ocurrido y está ocurriendo con el
Colegio Japón es muy significativo para nosotros como servicio local, dado
de que ellos desde una situación crítica por muy malos resultados al 2018
han llevado adelante, liderados por su director, un proceso de mejora
continua, que es lo que nosotros queremos instalar en todos los
establecimientos de nuestro territorio”.
En esa línea, destacó que “ellos lo que están haciendo es demostrar que se
puede avanzar y trabajar sustantivamente en los aprendizajes de nuestros
niños y niñas”, afirmó.
De esta manera, la actividad permitió vincular los lineamientos de Chile
Aprende y Avanza con una práctica concreta desarrollada en la región de
Coquimbo, relevando las estrategias que surgen desde los establecimientos y
la articulación entre docentes, equipos directivos, sostenedores y
autoridades educativas para favorecer las trayectorias de los estudiantes.
