En el contexto del lanzamiento de la iniciativa, la Orquesta de Cámara de la PUCV se presentó en diversas ciudades de la región.
Durante más de una década la educación pública de Atacama ha tenido dificultades y bajos resultados. Para enfrentar esta emergencia, el Ministerio de Educación y el Gobierno Regional lanzaron el Plan Atacama, donde la PUCV se sumó liderando áreas clave, traduciendo su vocación pública en acciones concretas que van desde la formación de profesores hasta la innovación digital.
El rector Nelson Vásquez plantea que el éxito pasa por “abordar los problemas de fondo entrando a la sala de clases y generando programas para los profesores”. El liderazgo de la PUCV se traduce en líneas de trabajo específicas, diseñadas por sus expertos de la Facultad de Filosofía y Educación, el Centro Costa Digital y la Escuela de Ingeniería de Informática. Estas acciones van al corazón del problema: la sala de clases y la gestión pedagógica.
Una de las contribuciones de la PUCV es Liderazgo Distribuido, un programa de acompañamiento y desarrollo de capacidades para directores jóvenes, cuya importancia es central, dado que, en palabras del Rector Vásquez: “Para los directores jóvenes asumir una responsabilidad de conducir y liderar un colegio es un desafío muy grande”.
La propuesta de la PUCV opera en tres frentes: diplomados intensivos para docentes de primer ciclo, mentoría a directores noveles y una plataforma que seguirá el avance de los estudiantes. Los diplomados combinarán clases presenciales y recursos en línea, mientras que la plataforma entregará reportes de lectura y matemáticas, para la toma de decisiones oportunas. El objetivo es instalar capacidades estables en las 257 escuelas públicas de la región y dejar un modelo que pueda sostenerse sin asesoría externa.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, justificó el protagonismo de la Universidad señalando que “tenemos el más profundo respeto por su trayectoria y creemos que las instituciones con vocación pública deben hacerse cargo de los grandes desafíos nacionales”. Además de la asesoría académica, la cartera destinó más de cuatro mil millones de pesos para rehabilitar bibliotecas, laboratorios y rutas de transporte escolar.
Para la senadora de Atacama, Yasna Provoste, la clave del plan es su gobernanza, pues “muestra una forma distinta, donde la colaboración permite que la suma sea mucho más que lo que cada uno representa por sí mismo”. El comité directivo integra universidades, Colegio de Profesores y centros de padres y evaluará los avances cada semestre.
Sobre la participación de la PUCV, José Miguel Garrido, decano de la Facultad de Filosofía y Educación, sostuvo que se trata de un hito de mucha trascendencia e importancia porque “nos permite contribuir con nuestros saberes y desarrollos al mejoramiento de la educación pública. Destacamos la posibilidad de ser parte en este esfuerzo mancomunado para apoyar el desarrollo de la educación de Atacama”, afirmó.
CONCIERTOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA
La cultura se sumó al despliegue. La Orquesta de Cámara de la PUCV ofreció conciertos en Copiapó, Chañaral, Vallenar y Freirina para marcar el inicio del plan. “A través de la belleza del arte y la música es posible construir puentes que fortalezcan el tejido social”, recordó el rector Vásquez en Copiapó. Los recitales acercaron a la comunidad escolar y subrayaron que la reactivación educativa también pasa por el bienestar emocional de los estudiantes.
Al respecto, la directora de Vinculación Artístico-Cultural, Mariel Mancilla, sostuvo que “para nuestra universidad el arte y la cultura son fundamentales dentro del contexto educativo. En esta oportunidad, la música es una fuente de inspiración, es transversal y capaz de conectar con las emociones de las personas”.
ASISTENTES
Los asistentes a los conciertos valoraron la presentación de la Orquesta Cámara de la PUCV. “Fue hermoso y emotivo. La orquesta es maravillosa, un sonido espectacular, la interpretación de la cantante fue también muy hermosa. Se trató de una sorpresa grata y agradable”, afirmó Luz Díaz.
Por su parte, Genaro Medina, también destacó la actividad. “Soy profesor de música, por lo tanto, puedo sensibilizarme especialmente y la verdad es que me gustó bastante la interpretación de los músicos”, enfatizó.
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