En Temuco, estudiantes del Colegio Gracia y Paz participaron de esta experiencia educativa innovadora que busca desarrollar habilidades auditivas críticas y fomentar una conexión más profunda con el medio ambiente y la sociedad. «Nos permitió reflexionar y conversar de las problemáticas que están ahí, de forma implícita y nos ayudó a llegar a una relación más cercana con los chicos», comenta Diego Vallejos, docente participante del programa.
Mediante actividades inmersivas como la «Caminata Sonora», los estudiantes de estos lugares tuvieron la oportunidad de explorar su entorno escolar con los ojos cerrados, centrando su atención en los sonidos que los rodean. Durante cuatro sesiones, docentes y estudiantes pudieron abordar temas que incluyen medio ambiente, migración y relaciones de género, todos explorados a través del sonido y la escucha activa. La última sesión culminó con una exposición abierta a toda la comunidad educativa.
Según Carla Pinochet, directora alterna de CMUS, “esta iniciativa pedagógica ha estado realizando su programa piloto durante el primer semestre de 2024, a través de 6 talleres implementados en las cuatro regiones. Cada taller explora distintas experiencias aurales, como la escucha, la memoria sonora, los futuros sónicos y la comunicación de estos registros”.
Con miras a expandir este impacto, CMUS planea lanzar la segunda fase del programa en 2025, abarcando más regiones y establecimientos educativos. Los materiales didácticos del programa, incluyendo cuadernillos de actividades y un manual docente, estarán disponibles en breve en el sitio web de CMUS para su uso y adaptación libre por otras comunidades.
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