Un total de 795 establecimientos educacionales y más de 160 mil estudiantes de educación parvularia, básica y media protagonizarán el inicio del año escolar 2026 en la Región de Coquimbo.
En el marco del inicio del nuevo periodo académico, cuyo proceso se desarrollará de manera gradual entre el 20 de febrero y el 5 de marzo, las autoridades informaron que se ha trabajado con una planificación anticipada y una articulación coordinada entre el Ministerio de Educación, los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), los sostenedores y las comunidades educativas. El objetivo es asegurar que los establecimientos cuenten con las condiciones necesarias desde el primer día de clases y resguardar la continuidad de las trayectorias educativas de las y los estudiantes.
En ese sentido, el seremi de Educación de la Región de Coquimbo, Nicolás Pérez Allendes señaló que “como Gobierno hemos trabajado para resguardar las trayectorias educativas de niñas, niños, jóvenes y personas adultas que son parte del sistema educativo a lo largo del país, asegurando su derecho a la educación desde el primer día en que cada establecimiento abra sus puertas”.
Inicio del año escolar en la Región de Coquimbo
El día con mayor retorno será el lunes 2 de marzo, cuando 242 establecimientos iniciarán sus actividades, convocando a 72.178 estudiantes. Posteriormente, el miércoles 4 de marzo ingresarán 45.044 estudiantes en 385 establecimientos.
Las comunas que concentran el mayor número de alumnos son La Serena (58.647), Coquimbo (46.864) y Ovalle (25.314), por lo que se mantendrá un monitoreo especial para asegurar un inicio en condiciones adecuadas.
Para asegurar un comienzo del año escolar en condiciones seguras y organizadas, el Ministerio de Educación ha implementado diversas iniciativas en conjunto con las comunidades educativas, con el propósito de contar con todo lo necesario para recibir adecuadamente a los estudiantes en sus establecimientos. Entre las principales acciones se incluyen la administración del proceso de matrícula, el mejoramiento de la infraestructura escolar, la distribución oportuna de recursos pedagógicos y la coordinación con distintas instituciones para proteger el bienestar de niños, niñas y adolescentes durante su retorno a clases.
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